»» Il restauro facile
Discutete in classe:
- Osserva la foto. Che cosa ritrae?
- Conoscete i mercatini dell’antiquariato tipici della Toscana?
- Sapete dove si svolgono?
- Cosa si acquista? Sono oggetti sani o da recuperare?
- Avete mai pensato a resturare un oggetto?
Il testo che segue riporta alcune indicazioni su come iniziare a restaurare una sedia d’epoca.
- Dividi le parole in base al materiale dell’oggetto a cui si riferiscono
-
stoffa ferro chiodi cinghia juta tappezzeria passamaneria Martello da tappezziere
- Prova a elencare:
- 1. oggetti che servono per lavorare la stoffa,2. oggetti che servono per lavorare il ferro,3. oggetti che servono per dipingere e decorare le pareti di una casa.
- Rifletti sul significato di Ferramenta, Mesticheria, Brico
- Sottolinea nel testo tutte le forme verbali: sottolinea di rosso quelle al presente e di blu quelle al passato.
- Nella tabella sotto elenca nella colonna di sinistra le forme al presente, nella colonna di destra le forme al passato
Es.
-
Vi ricordate Avevamo lasciato Ora e’ pronta L’avevamo spogliata
- Analizziamo la linea del tempo, facendo esempi verbali su azioni al passato e sulla loro evoluzione al presente,
es. ‘avevamo lasciato la sedia a asciugare, ora e’ pronta per essere rivestita’
‘avevamo spogliato la sedia, ora la dobbiamo ricomporre’
- Abbinate le frasi delle due colonne:
-
Avevo salvato dal mio ultimo trasloco una madia torniamo da voi con piacere Avevamo comprato il regalo alla nonna Pensiamo che siete madrelingua Ci eravamo trovati bene ora la posso restaurare Si erano comportati educatamente stasera non voglio fare altrettanto Mi ero addormentato alla TV oggi glielo possiamo dare Vi eravate espressi bene in italiano oggi sono ben accetti
- Lavorate in coppia. Provate a descrivere come erano fatti e a cosa servivano i vecchi oggetti che si trovano oggi ai mercatini dell’antiquariato.
Es.
1. Le lampade erano a olio
2. Gli arazzi servivano a decorare le stanze.
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